Technika

Od strukturovaného programování k objektově-orientovanému programování | Ing. Marek Musil

Forma: přednáška 

Cíl: Cílem přednášky je zprostředkovat a seznámit s principy objektově orientovaného programování. U posluchače se předpokládá základní znalost strukturovaného stylu programování, posluchač se naučí objektově-orientovaným principům programování v návaznosti na znalosti strukturovaných principů programování. Vhodné pro studenty střední školy, kteří mají znalosti strukturovaného programování z výuky.

Obsah: Objektově-orientovaný styl programování (objektově-orientované programování), principy, přínosy, porovnání se strukturovaných stylem programování, uplatnění objektově-orientovaného stylu při vývoji aplikací, praktické příklady a ukázky.

Časová dotace: 60 minut

Pomůcky: žádné – jedná se o přednášku 

Počítačové 3D modelování a tvorba virtuálních prototypů | Ing. Bc. Karel Dvořák, Ph.D.

Forma: prezentace (ppt, pdf), 3D pdf, videoprezentace

Cíl: Seznámení posluchačů s aktuálními trendy tvorby virtuálních prototypů ve formě 3D modelů a 3D dokumentace.

Obsah:

• Základní principy tvorby 3D modelů,
• Principy tvorby 3D sestav virtuálních prototypů,
• Postupy, prováděné na 3D modelech, výkresy, simulace, příprava výrobních technologií.,
• Předávání informací, obsažených ve virtuálních prototypech.
• Přehled a dostupnost počítačových 3D nástrojů.

Časová dotace: 90 minut (2x 45 minut, příp. 1,5 hodiny)

Pomůcky: nejsou

Úvod do teorie her aneb jak optimálně na kámen-nůžky-papír | doc. Ing. Libor Pekař, Ph.D.

Forma: PPT prezentace (text, obrázky)

Cíl: Stručně seznámit studenty se základními principy nejjednoduššího typu hry (hra dvou hráčů s nulovým součtem), tj. její reprezentací, optimální strategií (Nashovou rovnováhou) a výpočetním principem jejího nalezení, na atraktivním příkladu známé hry "kámen-nůžky-papír".

Obsah: 

• Rozhodovací situace (konflikt) vs. teorie her
• Typy (rozdělení) her a hráčů
• Konečná hra s nulovým součtem pro 2 hráče a její reprezentace
• „Jednoznačné“ optimální řešení vs. „nejednoznačné“ optimální řešení
• Simplexová tabulka – optimální řešení hry kámen-nůžky-papír
• Použitá a doporučená literatura 

Časová dotace: 45-60 minut

Maximální počet účastníků: 24 osob

Zázemí a pomůcky: bez požadavků na typ učebny; počítač, whiteboard, tužka a papír pro účastníky

Využití dronů a nová pravidla regulující provoz dronů | PaedDr. František Smrčka, Ph.D.

Cíl: Vysvětlit studentům využití dronů na Vysoké škole polytechnické Jihlava. Dále budou studenti seznámeni s pravidly pro provoz dronů, včetně případů porušení letecké kázně.

Obsah: Využití dronů na Vysoké škole polytechnické Jihlava, nové předpisy pro provoz dronů, kde létat s dronem.

Časová dotace: 45 minut

Zázemí a pomůcky: bez požadavků na typ učebny

Kontakt

Bc. Martina Duničková
Oddělení marketingu, propagace a edičních služeb VŠPJ
Tolstého 16, 586 01
tel.: 567 141 155, email: martina.dunickova@vspj.cz