Vysoká škola polytechnická Jihlava a Kraj Vysočina uzavřeli nové Memorandum o vzájemné spolupráci. Klíčovými tématy jsou zdravotnictví a Dukovany

Rektor Vysoké školy polytechnické Jihlava (VŠPJ) Zdeněk Horák a hejtman Kraje Vysočina Martin Kukla podepsali 16. 10. 2026 v Jihlavě Memorandum o vzájemné spolupráci. Dokument zakládá komplexní systémový rámec pro rozvoj vzdělávání, aplikovaného výzkumu a řešení personálních i rozvojových potřeb regionu.

Podpisem memoranda se Kraj Vysočina zavázal k dlouhodobé a koncepční podpoře VŠPJ, k posilování jejího postavení v národním i mezinárodním měřítku a k aktivnímu zapojování akademické sféry do rozvoje území. Spolupráce počítá s garancemi dlouhodobých praxí studentů, zapojením krajských odborníků do výuky, sdílením datových souborů i zadáváním kvalifikačních prací s přímým praktickým dopadem na region.

„Spolupráci s krajem stavíme na dvou hlavních pilířích – na zdravotnictví a technických oborech. Chceme pomoci dlouhodobě udržet kvalitní a dostupnou péči v našich nemocnicích tím, že budeme vychovávat v regionu potřebné odborníky. V technické oblasti jsou pak naší jasnou prioritou Dukovany. Připravujeme studenty i výuku tak, aby naše škola přímo reagovala na technologické proměny trhu práce a úzce propojovala vysokoškoláky s praxí,“ uvedl při podpisu rektor VŠPJ Zdeněk Horák.

Stabilizace zdravotnictví a reakce na masivní investice v regionu

Partnerství se zaměří na dva hlavní pilíře rozvoje regionu:

• Zdravotnictví a lidské zdroje: Kraj a VŠPJ budou společně identifikovat personální potřeby zdravotnických zařízení v regionu. Cílem je zefektivnit systém odborných praxí, rozvíjet nové vzdělávací a výzkumné aktivity a vytvořit podmínky pro udržení kvalifikovaných zdravotnických pracovníků na Vysočině.

• Technické vzdělávání a projekt Dukovany: V reakci na přípravu a realizaci nového jaderného bloku v Dukovanech zaměří obě strany pozornost na rozvoj kompetencí pro regionální trh práce. Spolupráce zahrne propojování středního a vysokého školství s aplikační sférou, zavádění moderních forem vzdělávání (např. mikrocertifikátů a celoživotního vzdělávání) i rozvoj inovačního ekosystému.